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Aucun spam, aucune pub : que de l'actu et des Videos gratuites ! Sujet Bac SVT 200818 juin 2008Alors que les ES devaient rendre la meilleure copie dans leur matière Bac SES 2008, les S n’étaient pas moins gâtés ce matin avec la SVT, Sciences de la Vie et de la Terre. Voici les sujets du Bac SVT 2008 qui sont tombés : Obligatoire (coefficient 6) : Et cet après midi, c’est Bac Physique-Chimie 2008 !
97 Réactions à “Sujet Bac SVT 2008”Laisser un commentairePosté dans Actualités, Internet, Société | Pour ne rien manquer de l'actualité au quotidien, S'abonner au Flux RSS DivertissonsNous.com !
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sujet tres tres tres simple de svt , rien de plus simple que la meiose et la fecondation avec les phases haplophasique et diplophasique , je pense que la majorité s’en ai sorti , les 3 point de lexo 2 été donnés tellemen til fallait que savoir lire un arbre phylogenetique ! bref une épreuve a la porté de tt le monde ! rien avoir avec la vaccination tombé en restit dans le bac francais au maroc !
COUCOU QUELQU”UN PEUT ME DIRE C’eST QUOI CE QUI EST TOMBE EN PHYSIQUE CHIMIE ??? MERCI BIEN
Pas d’accord avec le commentaire de Nelly, oui la méiose et fécondation sont des sujets vus et revusmalgré tout les schémas de cours tiennent rarement compte de 3n (en général plutot 2n)
Bref selon moi pas si évident…
Parconte l’exo sur 3 était effectivement plus abordable !
bonjours “lio” dans le sujet on ne parle pas d’une espèce triploide (3n) mais haploide (n) a 3 chromosomes. l’exo 3 était en effet un jolie cadeau !
alors, sujet de physique chimie, un exo d’acide base sur le bleu de bromothymol, vraiment pas difficile. ensuite un exo sur RL ac qq question sur RLC … mais bon pas trop trop dure non plus … ct sur “un reveil en douceur” et puis après pour les non spécialistes, un exo sur la radioactivité (simple aparement, jlai juste feuilleté, je suis spécialiste) et donc pour les spé, un exo sur les son. avec la guitard et puis spectre de fourier … et puis eu … pas dure, qq calcul genre periode (sur un shéma) frequence, fondamentale, harmonique … pas compliquer apart la fin une question bizare … voila, COURAGE pour la suite !
et pour la bio, ct facile oui … mais voila haploide à n = 3 ben ca peux perturbée (j’me sens roulée sur ce coup la) enfait fallais commencer par la fécondation et une meiose après … c’est pas trop le genre de truc qu’on as vu avec notre prof … sinon les docs ca allais … mais alors vous avez mis quoi, le rat ou le requin ??? pcq cz nous mm les profs y sont pas sure, parait que ca seras celon la justification. et pour les spécialistes, ct facile la fonte de la banquise hein !! vous avez du assurer !
salut je suis d accord pour l’exercice 3 c était pas très compliqué. Mais au sujet de l’exercice 2, en sortant la plupart des gens m’ont assuré que le rat était plus proche du saumon que le requin j ai mis l’inverse… une idée?
la bio n’etait pas compliqué c’est vrai, mais il fallait comprendre qu’on commencait par faire une fécondation entre deux cellules haploides à n=3 . mOi j’ai pas du tout compris ca … du cou je suis HS
et pour en revenir a la partie 2 A c’etait le rat qui etait plus proche parce que son ancetre commun avec le saumun est plus recent que celui entre saumon et requin et puis le saumon et le rat ont plus de caracteres en commun. Enfin bon quand on se rend compte de ca à la sortie de l’epreuve c’est un peu tard j’ai envie de me taper ! pourquoi j’ai mis le requin ????
Pareil, j’ai mis que le requin le plus proche mais apparemment c’est pas ça … galère … Une ROC complètement plantée … ya que le dernier exo qui est à peu près bien réussi. Bref je dois pas compter sur l’SVT.
Par contre la physique était d’une simplicité enfantine. J’ai été étonné et bien souvent je cherchais le piège à éviter mais en vain puisque c’était réellement … simpliste … Bref quand on fait le cumul de la journée c’est très positif : coeff 8 en physique pour 6 en SVT ça rattrape.
Et biien moi je peux vous dire que dans mon lycée elle est mal passé la ROC ! Quand je pense que j’avais 17 toute l’année et je me tape cette espece de merde ! ( desolée )
Pour le 2 si ça peut t’aider Gwen j’ai mis RAT comme la plupart des gens . puis la spé c’etait cadeau aussi =)
Droit a la calculette en physique-chimie???
oui ct le rat, en plus la question d’apres était reliée, c pr ca que le groupe des poissons n’exise plus car il faux, si il existait encore on aurait dit saumon plus proche du requin car ils possedent en commun des nageoires, sujet sur la méiose compliqué a comprendre au debut…
oui droit
C sur, le ROC n’était pas facile, par rapport a celui de l’année derniére mais il était faisable, il suffisait de bien maitriser le sujet, et je trouve un peu salo (désolé) de prendre une cellule haploïde a 3chromosomes comme illustration!!!
mais carrément, c dailleurs ce qui a troublé tout le monde… les maths demain… et apres l’anglais et c fini !
et la physique, vous avez vu que lexercice 1 est deja sorti en bac ?
oui calculatrice en physique chimie, mais très peu utile pour les spé, apart les frequence, peut etre plus utile pour la radioactivité.
oui je suis d’accord, c bien le rat le plus proche du saumon!!!
droit a la calculette pr RL, acide base, radioactivité, ou acoustique c un peu donné!!! C tjrs les memes calculs!!
Désolée les gens! J(’ai demandé à ma prof de svt et la réponse était le requin!!
C’est bizarre mais je le sens pas du tout pour demain.. coeff 9, ça va faire mal aux dents!
je vois pas le problems que ca soit n=3 4 6 7 10, quand on connait on le fait, peut importe le nombre de chromosome, du moment que l’on a bien conscience que c’est haploide et qu’on tape pas 2 chromatides et du diploides (voir du crossing over) comme j’ai vu en allant rendre ma copie ^^
En tout cas, bonne chance pour les maths de demain!!!
le requin ? c’est pas possible, le rat et le saumon partage un caracterre dérivé exclusif qu’est le squelette osseux, comment tu justifie pour le requin sinon ?
lol c sur que le crossing over est un peu hors sujet!!!
Non mais ce que je veux dire, c que n=3 c tellement peu commun, et puis ça a pu troublé certaine personne, car les exemple traité en cours sont plus souvent n=2 ou n=4, et certaine personne sont perdu des qu’on sort des sentiers battus!!!
pas faux spag, c’est comme ceux pour qui un cycle haploide c’etait pas possible, il conaissait que diploide !
merde
Le type I de bio n’était vraiment pas facile pour des personnes qui ont eu des difficultés durant l’année , il ne fallait pas se tromper, et bien voir que n=3 en phase haploide ca voulait dire 2n=6 en phase diploide!! Aprés le fait que la fécondation était faite avant la meiose peut perturber!!
on va même pas en parle <3…
Pour le II A, c’est forcement le rat, c’est dans la logique même des choses et dans la suite de la question!!
Pour le II B, de spé , hein
Aprés pour la physique chimie, c’est vraiment que c’etait largement abordable!! Il va falloir s’attendre a tous en math …. car 3 sujets bidons faut pas esperer!
Bonne chance a tous pour demain!
Pff… En SVT, j’ai merdé:
Restitution de connaissances: J’ai fait comme si c’étrait une espèce diploïde (connaissais pas haploïde), en plus, j’ai fait à moitié hors (1 partie sur la variabilité des génomes).
exo 2: j’ai mis que c’était le requin le plus proche parent du saumon…
La physique-chimie m’a remonté le moral, c’était bien plus facile.
lhistoire requin rat fait bocoup parler. perso jai mis le requin on demande le parent, donc l ANCETRE le plus PROCHE, et le plus proche bha c le requin et c surtout un ancetre et non un descendant comme le rat au vu de larbre, la meiose, trop embrouillant sinon la phisyque oué simple
je me trompe pour le rat requin ?
mais pour l’ancetre c le rat ! vous ne voyez pas le lien avec la question d’apres ?
Coucou ^^
J’ai mis le rat aussi … considérent le fait qu’ils sont parents s’ils ont le plsu de caractères dérivés en commun …
Sinon physique chimie easy <33 Vous avez vu le corrigé de la physique ?
ça rattrape ma ROC que j’ai grave foirée …
Quand on parle du parent le plus proche, on parle de celui qui a le plus en commun , un ancetre commun plus recent implique forcement une differenciation des especes plus recente!! En plus si ca aurait etait le requin, l’exos n’avais vraiment aucun interet!!
J’ai complétement foiré l’SVT (ROC et exo 2), je ne peux compter que sur l’exo III et sur le TP pour arriver à la moyenne…
Euh ptite question tout de même,
Le pôle Nord fait bien augmenter le niveau marin?
Avec la glace polaire au dessus de la terre du pôle nord, puis réchauffement générale, baisse albédo, accentue réchauffement, puis fonte des glaces + d’eau donc dilatation thermique, c’est bien ça?
Sinon c’est moi ou bien la physique-chimie compense la ROC d’SVT?
C’était assez simple noon?
Bonsoir, et bien moi j’ai mis le requin et j’ai demandé à 2 profs qui mont confirmés que c’était bien le requin alors je sais plus ou donné de la tête… Snif
Sinon facile un peu trop facile a mon goût sa cache quelque chose sa !!!
Heu d’apres vous si on fait le boulet et qu’on a traité le sujet I,1 en s’appuyant sur un exemple d’une espece diploide au lieu d’haploide on aura combien de point sur 8 en hypothesant que si l’exemple aurai été sur une espece diploide j’aurais eu 8. Comme un boulet j’ai lut le sujet trop vite et j’ai mal lu… Bref, le schémas de la meiose en elle meme, qui le meme pour ni’mporte quelle espece quelle soit diploide ou haploide, il est not sur combien ??
nan mais ya des prof qui sont un peu HS, pcq enfaite tu peux comparer deux especes soit par leur caractères semblables ou leur caractères divergeant, dans ce secon cas c’est le requin donc qui est plus proche du saumon, mais enfaite seul la comparaison par ressemblance a de la valeur.
lelectricité en fisik et titrage acido-basik et absorbance en chimie.obligatoire:radioactivité et spé:acoustik
franchment ct pa mechant,jsp ke se sra sympa lé math ossi demin^^
Heu.
Je suis sûre que c’est le requin.
Et puis je suis conne j’ai mis le brassage intrachromosomique dans la méiose et j’ai parlé de la variabilité :s …
Sinon le troisième était assez facile.
Et la physique chimie c’était génial!
A chaque fois je me disais qu’il y aura surment un truc dûr.Mais rien! XD
Mais bon.. SVT c’est vraiment foiré..
Pffffffffffffffffffff c’est le requin le plus proche parcequ’il n’a qu’un seul caractere derivé de difference avec le saumon tandis que lautre en a 2. Pour leb-, il fallait dire que la morphologie n’etait pas suffisante, qu’il y avait des evolution chez les poissons et donc qu’ils n’avaient pas tous les même caractere derivés. Pffffff
Ba moi j’ai mis le rat, dans le gens avec qui j’ai parlé c’est 50-50. Mais on a vu deux profs d’SVT de notre lycée qui ont confirmé que c’était…le rat! Seul le partage de plusieurs caractères dérivés témoigne d’une étroite parenté!
j’ai aussi demandé a mon prof il m’a dis que c’etais bien le requin…. apres c’est ptetre lui qui se trompe mais jlui fait confiance….
moi, j’ai mis le requin !!! Ca m’a semblé évident a déveloper sur le coup ms en sortant, j’ai vu que ts ls autres avaient mis le rat !!!
Et bien, ils ont tous tort !!!
Sinon, une vraie blague la physique !!!!!
ralala ces prof peuvent pas se mettre d’accord ^^
Moi aussi j’ai mis le requin.
Personnellement, ça me paraît beaucoup plus logique de mettre le requin que le rat. Il n’y avait que deux caractères de différences entre le rat et le saumon… mais imaginez qu’il y aurait eu 10 ou 20: ça me paraît absurde logiquement de mettre le rat, alors que le requin est juste avant !!!
Mais en sortant de la salle, quasiment tout le monde m’a dit que c’était le rat…
Raisonnements 1 : le requin a juste un caractère different avec le saumon (squelette osseux) tandis que le rat en a 2 (poumons et squelette internet monobasl). C’est donc le requin qui est le plus pres du saumon
Raisonnement 2 : le requin partage 2 caractère avec le saumon (vertèbre et machoire) alors que le rat en partage 3 ( vertèbre machoire et sqeulette osseux) c’est don le rat qui est le plus proche du saumon
Les 2 raisonnements tiennent la route mais seul le second a de la valeur.
Deplus le rat et le saumon possède un ancetre exclusif dont le requin n’est pas le desendant
de toute façon les avis sont partagés . mais d’apres mon cours la phrase est ecrit noire sur blanc : L’espece partageant le plus d’etait dérivé avec une autre présente un étroit lien de parenté !
a mon avis la note sera basé sur l’explication .. Si votre théorie se tient vous aurez les points c’est simple ^^
Ce sont des @àgr##(]g** les profs qui ont fait le sujet de SVT… Mettre une ROC aussi tordue… Une espèce haploïd, pff, c’est pervers.
Je ne pense pas que les maths de demain seront si dur que ça!!!
Nous l’année derniére on a eut aussi facile en svt qu’en physique chimie ( spé ) qu’en maths, alors ne vous faite pas de bile!!!
Vous aurez 4 exos, surement complexes, fonction, intégrale, suite ou propa et peut etre de la géométrie dans l’espace mais c rare, faites attention aux questions de cours (tout ce qui est démonstration)!!!
bonne chance a tous!!!
je pensais trop que la ROC serait sur l’immuno !
Ca aurait été génial … Enfaite je maitrisais tout sauf ces trucs haploides ! GraOu !!! loOl . C’est dommage ! Maintenant , on a fait ce qu’on pouvait alors il faut se focaliser sur ce qu’on a réussi =) !
Pour l’exposer de connaissance tout le monde de mon groupe c’est planté à cause du n=3 :S sa fais mal quand c’est le plus gros coefficient…
c sur mais ça veut pas dire que ce sera une catastrophe!!!
pr le rat et le requin 2 possibiltés:
soit le lien de parenté se base sur la comparaison des ancetres communs (et la, le requin etait le plus proche car son ancetre commun le plus récent avait juste un saut évolutif de différent avec l’ancetre commun du saumon.
soit le lien de parenté se base sur le partage des caracteres dérivés (et la c le rat qui etait le plus proche car il possédait 3 caracteres dérivés ac le saumon,
qu’en pensez vous?
Moi je pense que physique c’était finger in the nose. Svt ptite feinte sur l’inversion meiose-fécondation mais bon vraiment pas méchant. Je m’attendais à beaucoup plus dur.
Il reste plus que les maths, avec coeff 9 esperons qu’ils ne se sont pas déchainés sur les maths…
POUR INFO c’est le RAT le plus proche parent car il possède un ancêtre exclusif avec le saumon qu’il ne partage pas avec le requin !! rien à voir avec le nb de caractères que chacun possède ! Et je suis sure et certaine !
Sinon ce n’était pas bien compliqué. Fallait malgré tout faire attention pr le n=3, c’est vrai.
Mais physique, j’ai bloqué sur des ptites questions en chimie .. et j’ai surtout fait des ptites erreurs stupides.
Grooos stress pour les maths demain car vu qu’ils ont été assez “cool” pr le moment, car je m’attendais à des sujetsplus durs en PC les maths vont ptete être hard…. !!!
Bonne chance à toutes et à tous
Où peut on trouver les corrigés d’SVT et de Physique Chimie SVP ? Grosse surprise en SVT, on attendait tous la procréation ou l’immuno et là pouf ^^ la conservation caryotipique :p
En physique Chimie, des sujets qui étaient attendus mais bien simplifiés…. Même pas d’équation différentielle !!!
Histoire des compos aussi vaste que l’Océan, les correcteurs vont saquer…
Philo sujet sympa au niveau de la vérité, et un bon compromis réel conscience bien sympa :p
Esperons que ça se passera bien niveau correction
Jai mis que le plus proche parent du saumon etait la brandade de morue.
les sujets de physique corrigé sur LABOLYCEE tu tape juste ‘labolycee’ dans google c’est le 1er site ^^
idem nous aussi on attendais l’imuno trop dégouté :-/
pas d’equa diff’ le rêve
question hs : si on s’est gourré dans les dessins pour la ROC est ce que ça pénalise beaucoup ?
Le saumon, le rat… La grande question…
Je suis bien daccord la physique une grosse blague, surtout la chimie la moitié un élève de seconde aurait pu répondre… La SVT ils ont pas été cool sur n=3, j’avais envie de leur marquer “depuis quand… ???”
Les maths j’ai hate d’y être histoire de savoir ce qui nous attend ! Vous croyez vraiment qu’il y a un lien entre les difficultés des sujets ?
Je vote requin lolllllllllllll
en ce qui me concerne, l’svt la ROC les doigts dans le nez , l’exos sur la fonte des glaces pareil mais le 2A, b jai mi l requin et ce n’est pas ca donc 0 et au tp je suis tombé sur le seul tp ou j’été absent donc 1 ou 2, ca c la loose… physique chimie , ba c’est mitigé , on verra bien les résultats !
bonne chance a tous pour les maths demain ! croisons les doigts pour que ce soit les maths qui ai pri cher cette année
* que ce ne soi pas les maths qui prennent cher plutot lol
pour repondre au tout premier message
je suis d’accord les 2 exo été simple
perso j’aurais préféré de loin avoir la resistitution sur le sida ou la reponse imunitaire que la méiose…
Je me suis trop foiré sur le 3 chromosome…
J’ai fait une boulette j’ai écris “cycle de la méiose” dans une sous partie alors que c’est pas un cycle bof tant pis !
Moi pour la bio la restitution comme beaucoup je me suis galéré sur 3n.
Mais bon mon plan est bon, j’ai bien mis fécondation AVANT la méiose, j’ai fais quelque chose d’assez cohérent, par contre j’ai inverse inter et intrachromosomique et je me suis foiré sur les shémas.
Exo2 : j’ai pas fait l’erreur de mettre le requin lol (j’avais fais cette connerie dans le cours de l’année je l’ai pas refaite).
Exo 3 : globalement bien reussi.
Physique-chimie simplicité enfantile…
Je visais le 12 je viens de looker le corriger je pense etre dans une fourchette de 14 à 16…
Le fait que n=3 n’avait rien de compliqué.
Enfin moi c’est pas ça qui m’a dérangé, l’application reste exactement la même après.
A partir du moment où on a compris le truc, j’vois pas en quoi ça bloque.
Par contre rat/requin ?
That is the question …
SVT—->ROC: scandal de faire une roc de 8 pts sur un truc qu’on a vu 10 mn en cours, les cellules haploïdes, la séxualtié des champignons! Pourquoi ne pas avoir mis une cellule diploïde, ça ne m’aurait pas embrouillé!
Exercice 1 : cadeau mais apparement yen a plus que prévu qui ont mis le requin!
Exercice 2 : cadeau aussi mais j’ai pas trop compris l’utilité du doc sur les domaines de stabilité
SPH: Exo 1: Kdooo
Exo 2 : un exo facile sur les bobines avec pleins de petites questions chiantes, et meme pas d’équation différentielle! crotte!
Exo 3 (spé) : (que même un non spé aurait pu faire)
Je viens de demander à l’un des professeurs de SVT de mon lycée que je connais bien.
C’était le RAT.. =_=”
Et l’impossibilité s’expliquait par l’absence de nageoires chez le rat et leur présence chez le requin ( exemple ).
Trop la merde.
Je suis dégoutée.. >_< *
bien évidamment que c’est le Rat, d’ailleurs cela expliqué la 2e question du pourquoi le groupe des poissons n’éxiste pas, si vous avez mis le requin qu’avez vous repondu a la 2?
pour la 1 2 especes ont un lien de parenté plus fort si ils ont le plus de caractère dérivés en communs, or le rat et le saumon en ont 3, le saumon et le requin seulement 2.
Hop 3 points de gagnés…
Désolé lululachinese mais t’es sûre que c’est à ton prof de SVT que t’as demandé car moi aussi je suis prof et je peux t’assurrer que c’est le rat car il a plus de caractères dérivés en commun.
Quant à savoir si il fallait commencer par méiose ou fécondation, le plus logique était de commencer par fécondation car haploïde MAIS si vous justifiez en conclusion en mettant un CYCLE haplophasique c’est le serpent qui se mord la queue donc pas de panique
Les deux espèces les plus proches sont celles qui partagent le plus grand nombre d’innovation évolutive (innovation evolutive en commun!!)
Requin et saumon ont 2 innovations evolutives en commun (machoires+vertebres) et saumon et rat ont 3 innovations évolutives en commun (machoire+vertebres+squelette osseux) DONC le rat est plus proche du saumon que le requin ne l’est.
Pour ceux qui on mit le requin relisez bien votre cours sur la lecture d’un arbre phylo!!
mais c’est clair les profs qui vous ont di que c’etait le requin ils peuvent rendre leur diplome…
Et lilou pour info le fait qu’ils possèdent un ancêtre commun exclusif est le fait qu’il possède plus de caractères dérivés en communs qu’avec le saumon comme quoi c’est pas rien à voir car c’est la base même de la classification phylogénitique comme quoi t’es pas si sûre et certaine
Pour la question 2 il fallait tout simplement dire que le requin et le saumon n’ont pas le même ancetre commun donc ce n’est plus un mono mais polyphylétique, alors le groupe des poissons n’existe plus dans le cadre d’une classif’phylo.
Bonjour
Comme je suis un prof sympa et bosseur, je vous propose un corrigé pour l’épreuve de SVT Métropole 2008, que j’ai trouvé très facile… à la rigueur, il fallait un peu se prendre la tête pour la géologie mais par contre le ROC et l’exo de phylogénie, on ne peut pas faire plus simple ! Je crois que l’espèce haploide à n=3 vous a perturbés ! Mais enfin, il suffisait de faire une meiose sur la base d’une cellule diploide à 2n=6 pour arriver à des spores haploides à n=3 !
Pour la spé : le sujet était un cadeau !
Au plaisir
SVT, c’est le rat car partége un caractère a l’atat dérivé en plus avec saumon.
Pour sujet 1, attention c’atait pas 3n, n’existe pas mais bien n=3, c’est a dire haploïde a 3 chromosomes (voir sordaria même si chez sordaria n=7)
Pour le sujet de bio je ne suis pas forcément dccord avec ceux d’entre vous qui mette qu’il était facile et que c’était un sujet de cours….en effet, il fallait peser à faire une présentation globale de ce qu’est la fécondation et la meïose (intérêts, lication & définition….un peu de blabla..sans oublier l’intérêt du sujet sur la conservation des caractèrs) présenter ensuite le cycle d’un haploïde en s’appuyant sur Sordaria normalement vu en cours….et enfin de pas oublier de faire un § sur ls brassages inter et inraet aborder les mutations…blablabla…au fait Yoyo dsl de te contre dire mais les individu Triploïde 3n existe et même 4n…..(c : cours de physio végétale et génomique des plantes donc l’erreur était possible en effet pour des étudiants qui auraient pu oublier ce que N veut dire….) mais bon…
Ensuite pour l’exercice de phylogénie les avis son divisé, moi j’aurais mis perso le requin tout simplment parce que le saumon partage plus de caractéres en commun avec lui qu’avec le rat. Ensuite, la dénomination Poisson n’existe plus en phylogénie parce que on ne prends plus en compte dans les arbres les aspects de mouvements (donc nageoires, pieds, pattes) mais on regarde les aspects de développement physiologiques et génomiques…
Pas de soucis pou les deux derniers exercices spé ou pas spé assez facile à mon goût…
escusez es fautes d’orthographe…Pb de PC
je précise 3n n’existe pas dans le programme de TS
Ensuite c’est bien le rat car on parle pour la phylogénie que des caratères à l’état dévivé. Quant au poissons , lle groupe n’existe plus en phylogénie car ils n’ont pas un ancêtre exclusif.
Bonjour
je vous propose mon corrigé pour le ROC avec n=3
Corrigé
Introduction
On appelle cycle de développement l’ensemble des phases que traversent les organismes depuis la formation de l’œuf jusqu’à l’état adulte et la formation d’une nouvelle génération par reproduction sexuée. Au cycle de développement correspond un cycle chromosomique permettant le maintien du nombre de chromosomes caractéristique de l’espèce. À partir de l’exemple d’une espèce haploïde à 3 chromosomes, nous montrerons que la méiose et la fécondation conditionnent l’alternance d’une phase haploïde où les cellules comportent n chromosomes et d’une phase diploïde où les cellules comportent 2n chromosomes.
Le cycle de développement d’une espèce haploïde
Tous les organismes à reproduction sexuée sont issus d’un œuf ou zygote dont le noyau comporte 2n chromosomes, homologues deux à deux. La moitié de ces chromosomes provient du gamète mâle et l’autre moitié du gamète femelle qui possèdent tous deux seulement n chromosomes. On qualifie d’haploïdes les cellules à n chromosomes comme les gamètes et de diploïdes les cellules à 2n chromosomes comme le zygote. Ainsi, si l’on considère le nombre de chromosomes présents dans les cellules, on peut distinguer au cours de la vie d’un organisme deux phases successives, une phase haploïde ou haplophase et une phase diploïde ou diplophase. La transition entre diplophase et haplophase se fait à travers la méiose tandis que la transition entre haplophase et diplophase se fait à travers la fécondation. Le schéma ci-dessous résume le cycle de développement d’un organisme haploide.
Lors des mitoses, un même équipement chromosomique, préalablement dupliqué, est transmis aux cellules filles et il est donc maintenu inchangé au cours des générations cellulaires. Les deux événements fondamentaux qui modifient l’équipement chromosomique sont la méiose et la fécondation.
Fécondation
Les deux lots de chromosomes homologues sont réunis dans un même noyau au moment de la fécondation (n + n = 2n). Chez une espèce haploïde, la fécondation permet la rencontre de 2 spores haploïdes.
Si aucun mécanisme compensateur n’existait, le nombre de chromosomes doublerait à chaque génération. Mais il existe un mécanisme cellulaire, la méiose, permettant la réduction par deux du nombre de chromosomes et donc la formation de gamètes haploïdes.
Méiose
Au cours de la méiose, une cellule diploïde donne naissance à quatre cellules haploïdes. En effet, la méiose comporte deux divisions cellulaires mais seule la première est précédée d’une synthèse d’ADN. La première division de la méiose est réductionnelle car elle fait passer le nombre de chromosomes de 2n à n dans les deux cellules filles même si chaque chromosome est alors formé de deux sous unités identiques, les chromatides, résultant de la réplication du matériel génétique. La seconde division qui intéresse les deux cellules précédentes est équationnelle. Elle donne naissance à quatre cellules filles recevant chacune un exemplaire de chaque chromosome. La figure ci-dessous montre l’évolution des cellules et des chromosomes contenus dans les noyaux au cours de la méiose. Dans cet exemple, on a pris n = 3, soit une cellule-œuf à 2n=6.
Conclusion
Au cours du cycle de développement des espèces à reproduction sexuée, le maintien de l’équipement chromosomique de l’espèce dépend de la méiose qui assure la transition entre les états diploïde et haploïde et de la fécondation qui assure la transition entre les états haploïde et diploïde. Selon les organismes, l’importance relative des deux phases diffère. Malgré les différences de cycles, toutes les espèces à reproduction sexuée sont caractérisées par l’alternance haplophase - diplophase déterminée par la méiose et la fécondation.
Voici maintenant mon corrigé de l’exercice sur la phylogénie :
a) 2 méthodes étaient possibles pour répondre à cette 1ère question:
Méthode 1 :
Le saumon possède 3 caractères dérivés (vertèbre, mâchoire et squelette osseux)
Le requin possède 2 caractères dérivés (vertèbre et mâchoire)
Le rat possède 5 caractères dérivés (vertèbre, mâchoire, squelette osseux, squelette interne et poumons alvéolés)
Pour trouver l’animal le plus proche du saumon, il faut savoir que celui qui partage le plus grand nombre de caractères dérivés avec le saumon est le plus proche : il s’agit donc du rat qui partage 3 caractères dérivés avec le saumon alors que le requin en a seulement 2 en commun.
Méthode 2 :
La légende 1 correspond à l’ancêtre commun du requin et du saumon
La légende 2 correspond à l’ancêtre commun du rat et du saumon
L’espèce la plus proche du saumon est celle qui possède l’ancêtre commun avec le saumon le plus récent SOIT LE 2 et c’est … LE RAT !
b) L’ancienne classification proposait que les poissons correspondaient aux vertébrés aquatiques possédant des nageoires : ces critères, vertèbres et nageoires, n’apparaissent pas en tant que caractère dérivés propres aux poissons dans le cadre d’une classification phylogénétique :
-la présence de vertèbres est un caractère dérivé partagé par tous les soi-disant poissons mais aussi par le rat.
-les nageoires ne constituent pas un caractère dérivé sur cet arbre
-le cœlacanthe et le dipneuste possède un squelette interne monobasal aussi présent chez le rat
-le dipneuste possède des poumons, caractère dérivé qu’il partage avec le rat.
Au final, au vu de l’arbre phylogénétique présenté, on se rend compte que les animaux soulignés ne présentent pas de caractères dérivés propres qui permettraient de les regrouper dans un taxon particulier.
Voici Maintenant mon corrigé sur la géologie :
Exercice II-b
On observe dans le doc 1 une coupe schématique de “marge passive” : la lithosphère océanique est soudée à la lithosphère continentale.
a) Comment cette marge passive va-t-elle évoluer en marge active et voir la lithosphère océanique entrer en subduction, c’est-à-dire plonger sous la lithosphère continentale ?
La lithosphère océanique LO correspond à l’association croute océanique CO et manteau lithosphérique ML (partie supérieure du manteau supérieure).
La densité moyenne de la lithosphère océanique est en fonction de la densité et de l’épaisseur de ses composants : la densité de la CO est de 2.9 et celle du ML de 3.3.
Tant que la densité moyenne de la LO est inférieure à celle de la densité du manteau asthénosphérique MA, de 3.25, la LO n’entrera pas en subduction. Mais dès que la densité moyenne de la LO sera supérieure à celle de la densité du manteau asthénosphérique, la LO entrera en subduction.
-comme l’épaisseur de la CO est constante, on peut penser que sa densité reste constante à 2.9
-pour ce qui est de l’épaisseur du ML : plus on s’éloigne de la dorsale, plus l’épaisseur du ML augmente et plus vieillit.
On en déduit que plus la lithosphère océanique est vieille, plus elle s’épaissit et plus sa densité est élevée.
On se rend vite compte que plus on augmente la proportion de manteau lithosphérique, plus la densité de la LO augmente, jusqu’à dépasser celle du manteau asthénosphérique : elle pourra alors plonger et entrer en subduction.
b) Comment cette subduction est-elle entretenue ?
Les docs 2 et 3 nous précisent les types de transformations que va connaitre la croute océanique.
La croute océanique est constituée de basalte et de gabbro formés au niveau de la dorsale. Elle correspond à une cristallisation de lave avoisinant les 1200°, issue du volcanisme effusif des dorsales océaniques.
Les dorsales produisant en permanence de la CO, la croute précédemment formée s’éloigne de plus en plus de la dorsale.
-Le métagabbro 1 contient de la chlorite, minéral caractéristique de températures proches des 400° : ce qui signifie que le gabbro initial s’est refroidit et a vu apparaitre de nouveaux minéraux sous l’effet de ce refroidissement.
C’est l’eau de la mer qui est responsable de ce refroidissement par hydratation de la CO : on parle de métamorphisme hydrothermal.
-Le métagabbro 2 contient du glaucophane, minéral caractéristique de températures proches des 400° mais de pressions proches de 1 GPa: une telle pression est révélatrice d’une zone de subduction.
Elle signifie que le métagabbro 1 a du plonger et a vu apparaitre de nouveaux minéraux sous l’effet de ce changement de pression.
C’est la subduction qui est responsable de ce métamorphisme moyenne température/haute pression : on parle de métamorphisme à faciès schistes bleus.
-Le métagabbro 3 contient du grenat, minéral caractéristique de températures proches des 400° mais de pressions proches de 1.5 GPa: une telle pression est révélatrice d’une zone de subduction où la plaque plongeante a atteint des profondeurs supérieures à 700km.
Elle signifie que le métagabbro 2 a du plonger plus profondément et a vu apparaitre de nouveaux minéraux sous l’effet de cette augmentation de pression.
C’est la subduction qui est responsable de ce métamorphisme moyenne température/très haute pression : on parle de métamorphisme à faciès éclogites.
Le métagabbro 1 est caractéristique d’une CO veillissante, comme celle visible au niveau d’une marge passive
Les métagabbros 2 et 3 sont caractéristiques d’une CO subduite.
Au cours de la subduction, leur densité passe respectivement de 2.9 à 3.1 et 3.5.
Sachant que la densité moyenne de la lithosphère océanique est en fonction de 2 facteurs, la densité et de l’épaisseur de ses composants :
-Lors du mouvement horizontal de la LO, c’est l’épaississement du ML qui permet à la densité moyenne de la LO de devenir supérieure à la densité du MA et ainsi d’entrer en subduction.
-Dès l’entrée en subduction, lors du mouvement vertical de la LO, c’est l’augmentation progressive de la densité de la CO par métamorphisme qui va permettre à la LO de plonger plus profondément dans le MA.
Et maintenant mon corrigé sur le sujet de Spé :
Exercice II-b
Le doc 1-a nous précise qu’entre 1979 et 2005, la surface des glaces observées au pôle nord a diminué. Cette diminution concerne la glace à la surface de l’océan et celle à la surface des continents.
Quelles en sont les conséquences ?
Grâce au doc 1-b, on remarque que :
-la fonte d’un glaçon flottant sur l’eau n’a aucune conséquence sur le volume d’eau du verre
-la fonte d’un glaçon initialement présent hors de l’eau provoque l’augmentation du volume d’eau du verre
On en déduit que la fonte de la glace à la surface de l’océan du pôle Nord n’a aucune conséquence sur le niveau marin.
Par contre, la fonte de la glace à la surface des continents provoque l’augmentation du niveau marin
Le doc 3 nous apprend que L’albédo de la glace peut monter à 60 alors qu’il n’est que de 10 pour les sols nus voire de 5 pour l’océan.
Sachant que L’albédo est le rapport de l’énergie solaire réfléchie par une surface sur l’énergie reçue par cette même surface, alors plus l’albédo est important, moins la terre absorbe d’énergie solaire et plus la température se refroidit.
Un albédo globalement plus faible de la surface planétaire, dû à l’absence de calottes glaciaires contribue à ce que la température moyenne soit plus élevée.
La baisse de l’albédo est une conséquence amplificatrice : l’augmentation de la température des océans provoque une diminution de la calotte glaciaire et donc, une augmentation de la surface océanique. Ceci provoque une baisse de l’albédo qui induit alors une augmentation de l’insolation absorbée qui finit par provoquer une augmentation de la température des océans.
Ce réchauffement des océans a-t-il des conséquences ?
Le doc 3 nous indique qu’il existe une relation entre température et volume de l’eau : lorsque la température de l’eau augmente de 10°, le volume de l’eau augmente de 5 cm.
Il s’agit de la dilatation thermique de l’eau.
Au final, ces documents nous permettent d’affirmer que la diminution de la glace à la surface des continents entraine une élévation du niveau marin, à cause de :
-la fusion de la calotte polaire
- la dilatation thermique de l’eau
La baisse de l’albédo intervient comme conséquence amplificatrice de la cause initiale en provoquant une augmentation de la température des océans.
On suppose que cette cause initiale est l’augmentation du CO² atmosphérique, gaz à effet de serre issu essentiellement de la combustion massive des énergies fossiles, qui serait responsable du réchauffement climatique
-
Ouf !
Moi en ROC dans la partie fécondation j’aurais quand même rajouté que la fécondation n’est possible qu’entre gamète de même espèce (donc même nombre de chr) et qu’il existe des mécainsme ne permettant la fusion que de 2 gamètes, tout ça pour maintenir le caryotype au cours des générations!
j’ai commencé les corrections, globalement ça va, pas de grosses confusions.
quelques imprecisions sur le type 1 et surtout pb avec la question 2 du type 2-1 groupe des poissons.
Merci prof de bio !
C’est un plaisir !
Rq pour l’exercice de spé, la fonte de la glace sur les continents est extrement réduite et le sujet porte essentiellement sur la fonte de la glace océanique.
Et bah les maths c’était donné aussi… J’ai vraiment l’impression que cette année le bac était soldé y’avait rien de trop dur…
si on a inversé meiose et fecondation c’est hors sujet non?
Je n’ai pas vraiment compris pourquoi ils ont choisis cette année ce sujet pour la partie ROC. Pendant toute l’année , on nous assome de la Procréation, du VIH, des Crises, des Hommes et finalement on tombe sur un sujet à peine vu .. Surtout du côté des espèces Haploïdes ou il n’y a pas grand chose à dire .
Bref, je suis déçu des sujets de cette année.
Sinon clément, si tu as inversé Méiose et fécondation comment a tu aboutit à la formation de 4 celulles haploïdes ? Mais si tu as su bien définir les mécanismes de Fécondation et de Méiose a partir de n=3 … je pense que ca ira!
Le fait que certains chipotent sur le plan me fait bien rire, cela montre bien l’esprit de la matière … bref évidemment si tu as mis méiose avant la fécondation tu ne seras pas pénalisés étant donné que c’est un cycle. Après moi je dis ca car c’est du bon sens, hélas nombre de correction de svt ne prend pas compte de la logique, appliquant uniquement un barème.
De toute facon le bac est donné.
Mmm j’aimerais appuyer prof de bio (car maintenant on ne croit plus les profs) et dire que c’est le RAT le plus proche ! Il est vrai comme certain l’ont dit que c’est plus logique que ça soit le requin, mais justement, cette logique est celle de l’ancienne classification qu’il fallait dénoncer ! Depuis l’école Cladiste on fonctionne par phylogénie et comparaison de caractères homologues ! et non analogues… alors je sais que j’arrive un peu tard dans la convers… mais bon, c’est pour ceux qui arriverons plus tard…
Sinon je ne suis pas d’accord avec Julie car la méiose, la fécondation et d’une manière générale la stabilité des espèces ou leur évolution sont des sujets hyper important ! Si ton prof les a à peine exposé, c’est qu’il est pas très bon… surtout qu’a côté le VIH ou la procra n’est pas le plus important… donc tout dépend du prof, alors ne dis pas de chose générale.
Sinon Tatoo je suis désolé mais tu as tort, ce n’est pas pareceque c’est un cucle que tu peux faire comme tu veux, car c’est un cycle unisens… en fait c’est logique, c’est la tienne qui n’est pas assez poussée, et c’est donc ton manque de savoir qui mène à ton érreur (comme toujours d’ailleurs).
Mais c’est vrai que le coup d’une espèce haploide n’était pas très sympa… (m’enfin c’est la vie ^^)
J’ai lu le sujet vite fait et je suis bien contente d’avoir passé mon bac l’année dernière, en spé svt le sujet était bien sympa, pas sûre que j’aurais pu avoir 20 avec ce sujet, enfin c’est p’têtre pcq ça fait 1 an que j’ai pas fait d’svt lol ^^
Et globalement sur toutes les matières plus contente des sujets de l’année dernière !
svp jveuu savoir de kooi vs parlez précisemment ?? est ce ke d’un bac svt marocain ou d’un bac svt francais ??
Oui le rat est le plus proche parent parce qu’il partage avec le saumon 3 caractères dérivés en commun, alors que le saumon et le requin n’en ont que 2 en commun.
Heureusement que je passe mon bac S cette année et pas l’année dernière, parce que l’exercice 1 est vraiment dur